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盛夏暑期是未成年人溺水、意外事故高發(fā)階段，也是青少年情緒疏導(dǎo)、心理引導(dǎo)的關(guān)鍵窗口期。為扎實推進(jìn)未成年人關(guān)愛保護(hù)專項工作，同步筑牢生命安全防線與心理健康屏障，廣水市紅十字會組織紅十字志愿師資深入社區(qū)暑期愛心托管陣地，開展系列公益課堂，以“生命安全防護(hù)、心理健康呵護(hù)”兩項重點服務(wù)，為少年兒童成長保駕護(hù)航。

志愿老師先來到清水橋社區(qū)暑期托管班，聚焦生命安全防護(hù)，圍繞未成年人防溺水開展專項實操培訓(xùn)。講師結(jié)合多地真實溺水警示案例，細(xì)致梳理野外溝渠、池塘、水庫等隱蔽危險水域風(fēng)險，逐條宣講防溺水“六不準(zhǔn)”行為準(zhǔn)則。借助人體模擬教具完整演示心肺復(fù)蘇、氣道異物梗阻海姆立克急救法，手把手指導(dǎo)孩子上手實操。

針對未成年人救援短板，專門講解竹竿、救生圈、礦泉水瓶等隨手可得物品的間接施救方法，反復(fù)強(qiáng)調(diào)未成年人禁止盲目下水救人，樹立科學(xué)避險、智慧救援的安全思維，讓急救知識真正轉(zhuǎn)化為孩子們可實操的自救自保技能。

隨后，該志愿老師前往前河社區(qū)托管班，轉(zhuǎn)換授課主題，為孩子們帶來心理健康呵護(hù)專題課堂。課程貼合孩童成長發(fā)育特點，通過情景模擬、繪畫表達(dá)、互動角色扮演等趣味形式，引導(dǎo)孩子正確識別、接納自身各類情緒，掌握同伴相處、人際溝通的實用技巧。

課堂重點講解負(fù)面情緒疏導(dǎo)、壓力自我調(diào)節(jié)方式，教會孩子遭遇恐懼、委屈、困境時主動向老師、家長求助。講師現(xiàn)場分享：過硬的急救技能守護(hù)身體生命，健康平穩(wěn)的心理狀態(tài)構(gòu)筑成長底氣，安全防護(hù)與心靈呵護(hù)相輔相成，都是青少年成長路上不可或缺的“防護(hù)鎧甲”。

一場行程、兩類課堂，紅十字志愿老師分別在兩處社區(qū)托管班，為孩子們送上安全、心理雙重關(guān)愛，補(bǔ)齊基層社區(qū)暑期托管安全宣教、心理陪護(hù)服務(wù)短板，全面提升未成年人自我防護(hù)能力與情緒管理能力，以實際行動踐行“人民至上、生命至上”的人道初心。

下一步，廣水市紅十字會將持續(xù)立足紅十字主責(zé)主業(yè)，整合救護(hù)、心理兩類專業(yè)志愿師資力量，常態(tài)化開展安全科普、心理疏導(dǎo)公益服務(wù)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園、進(jìn)家庭，持續(xù)豐富未成年人暑期關(guān)愛服務(wù)供給，以專業(yè)化人道力量織密青少年成長全方位防護(hù)網(wǎng)，護(hù)航廣大少年兒童身心健康全面發(fā)展。